校园文化中的校园浮雕（diāo）以其艺术（shù）形式表（biǎo）达学校（xiào）的特色，张扬学（xué）校个（gè）性、感染灵魂（hún）、陶冶情操（cāo）。新颖（yǐng）别致。一块设计（jì）制作精美的校园（yuán）浮雕对于美化环境，增强学（xué）校的文化底蕴，对学（xué）生（shēng）的（de）道德教（jiāo）化和心理素质培养所产生（shēng）的作用，它（tā）使学生在潜移默化中习得经验，知识和能力，大义凛然的英雄（xióng）浮（fú）雕，能激起学生的（de）正义感，充满正能（néng）量题材的浮（fú）雕，让整个校园（yuán）充满阳光。 

校（xiào）园的入（rù）口处一般（bān）会反映校园（yuán）的特色，校园入口（kǒu）是对校园形象的（de）展示和（hé）特色（sè）介绍的重要区域（yù）。在选择浮雕（diāo）墙设（shè）计是要（yào）格外注意不（bú）要忽（hū）视校园本身的文化特点（diǎn）。由（yóu）于校（xiào）园的入口处主要以（yǐ）地面铺（pù）装来体（tǐ）现，所（suǒ）以我（wǒ）们在进行浮（fú）雕墙设计时要注（zhù）意。结合校园入口处（chù）的原有（yǒu）环境进行规划（huá），以便突出校园（yuán）的艺术之美、文化之美（měi）。 

其次，赣州校园浮雕（diāo）定制还考虑以（yǐ）下三（sān）点因素：文脉（mò）性、环境性以及地域（yù）性。也是说，根据学校的历史、校园的地形地貌和气候风情等等因（yīn）素来考虑校园的浮雕墙设计。结（jié）合这三点因（yīn）素可以增加校园广（guǎng）场的文化氛围。

校园浮雕又被称为“学校精神”，因为（wéi）可以（yǐ）在（zài）其内容上（shàng）展现校风、教风、学风、班（bān）风和学校人际关系上。 古人云，“近朱者赤，近（jìn）墨者（zhě）黑（hēi）。”有位哲人也（yě）曾说（shuō）过：“对学生（shēng）有价值的东西，是他周围（wéi）的环境（jìng）”。